第056章 难道因为沈年98%的坏，就能否认沈年2%的好吗？
新的故事已经开始。
  上课，两节英语连堂。
  顏雨竹开开心心的来了教室，把所有人的成绩表格投影在了电脑上。
  她把所有人从高一分班后开始的英语考试成绩整理了出来，从月考到期中，从期中到期末，一直整理到高二的期末考试。
  有些人成绩稳定，常年高分，如夏妍椿、蓝富开、陈东。
  有些人成绩也很稳定，四五十分雷打不动，如沈年、黄琛。
  有些人成绩平步青云，一路高歌，顏雨竹重点夸了夸那些成绩进步很大的学生；反之，成绩退步的被她温柔的斥了两句，提醒下次努力。
  “做这个表主要是为了提醒大家，成绩好的要保持状態，成绩中等的要继续努力，成绩不好的，要更加更加努力。”
  “都高三了，大家也该意识到高考的重要性了balabala......”
  说话的时候，她的视线时不时会落在沈年身上，从某种意义上，这句话就是对沈年说的。
  班上英语成绩差的人不少，但愿意进步的人不多，她找过其他一些成绩不好的学生谈过话......
  说难听点，有些人已经开始自暴自弃了，要么就是口头答应认真学习，实际书都不看一眼，纯忽悠老师去了。
  只有沈年比较特殊，他不仅答应了要努力学习，学习计划还一完成一个准，周测成绩一路高歌。
  顏雨竹甚感欣慰，这种学生才是祖国未来的小花。
  “这个表格就是为了让大家纵向对比一下自己的成绩，找出自己的短板，向成绩好的同学多学学。”
  “像班上的夏妍椿、蓝富开，陈东，还有沈年同学，大家都可以参考一下人家的学习方法。”