第1537章 新秩序
新的故事已经开始。
  第1537章 新秩序
  不过虽然可以编绘出来，但还是有个问题——编绘出来的物体並不能在自然环境下存在。
  “但你们是怎么带出来的？”
  “是纪念品。”旁边的韩行知补充道，“走的时候，当作纪念品带走了，所以没有和其他东西一样消失。”
  【看起来是灯塔系统给这些小玩意儿进行了一些小小的强化，使其可以被带出来用。不过看起来对灯塔系统没什么消耗，毕竟这个量还挺大。不过，似乎主要是因为震旦內部的灵气本身就已经比较充裕了，再加上一些特殊的调製，让这些小小的纪念品可以一直保存下来。】
  “那这就不奇怪了，这就不奇怪了”
  所有人都拿到了手机，这基本就是摊牌了。
  但令商洛有些意外的是，所有人都表现得相当正常，並未因为获得了手机就显得亢奋之类，至於商洛竟然没发现每个人都有了。
  这主要也是因为，这些手机没有办法在上课的时候玩。
  下课后，所有人都在思考这节课的內容。对不同的人来说他们都听到了知识的诸多侧面。但有一件事是可以肯定的：
  知识，確实是正在走向衰落。但当所有人真正能够全知之前，这课还是得上。
  这门课的重要性不只在於学分，而在於一种思考——当下一次工业革命到来，或者说是下一次农业革命爆发的时候，地球上的一切会变化成什么样子？
  史学课程，可以帮助学生以合適的史观来认识过往的世界，也可以让学生养成解释世界，为世界的底层逻辑进行立法的能力。这也是史官本身的职能。
  这堂课的重点，也在下课之后才让商洛彻底明白——一开始看讲义，他以为这堂课是要从人类学的角度来讲一讲人类早期的社会形態。
  【所以商洛，你怎么看？】