第一百八十七章 歷史
新的故事已经开始。
  “应该是培养人才吧，传道受业。”秦小川说。
  “这个是目的，不是本质。”周成摇了摇头。
  “就是向学生传授智慧，实现他的个人价值。”郭诗怡说。
  “这其实对教育最大的误解，因为智慧不是靠传授的，这些东西是人原本拥有的。教育的本质其实就四个字——明心见性。”周成最后以一种不容置疑地语气总结道。
  看见眾人都是一脸疑惑地表情看著自己，周成解释道：“苏格拉底有句名言，『教育的本质是唤醒，是开发你的內心』，王阳明也曾经说过，『心即理，心外无物』，其实我们的心就已经包含宇宙间所有的东西，也就是说人是生而知之的，有些人即使没有接受过任何教育，也能拥有超於常人的智慧，就是这个原因，我们要做的就是帮助学生认识自己，感觉到自己真实的內心，那么他们自然而然地便能拥有了那些知识和智慧。”
  一讲到教育这个话题，周成明显变得有些侃侃而谈起来，不等其他人开口，他又继续说：“我有近十年的教育经验，发现一个问题，班里成绩最好的人通常都不是那些学习最刻苦的人，相反有些人明明很刻苦，可是成绩就是提不上去，对於这类学生，我们通常用一个词语来形容他，那就是不开窍，而开窍的关键就在於明心见性。”
  说到这里他的语气已经有些激动，只听他顿了一下继续道，“观察那些开窍的学生可以发现，他们不仅学习成绩好，在待人接物上也要优於別人，因为他们已经能够利用內心的力量，艺术品也是那些明心见性的人明心见性之作，通过这种作品的薰陶和共鸣，是可以指引学生去感受自己的內心的，这就是我这篇论文里想阐述的，艺术教育在基础教育中的重要性。”
  客厅里突然安静下来，在场的人本来就是极聪明的人，也就是周成口中那类开窍的学生，所以几乎不用思考他们就能產生一种共鸣和认同感，这种共鸣让他们一时沉浸进去，都没意识到，周成的话其实已经说完了。
  过了好一会儿，韩可欣轻轻地拍起了手掌，秦小川和郭诗怡也跟著拍了起来。
  “周老师，你的思想確实与眾不同，是个值得尊敬的人。”韩可欣肯定地说道，这是她第一次称呼对方为周老师，说明周成的话改变了她对对方的態度。
  “周老师，你的思想確实与眾不同，是个值得尊敬的人。”韩可欣肯定地说道，这是她第一次称呼对方为周老师，说明周成的话改变了她对对方的態度。
  “过奖了。”周成靦腆地笑著，但显然也为有人能理解自己的思想而开心。
  “这个应该不会成为被袭击的理由吧。”郭诗怡苦笑道，“现在又不是神权时代。”
  “但愿不是，否则的话，我们面对的敌人会很可怕。”韩可欣淡淡地说。
  秦小川不解地看著她，问：“为什么这么说？”