126.第126章 教学在改革

  他突然开窍了，q版本斯内普并不需要自己一笔一画地画上去啊，重复的整体部分盖个章不就行了，自己再补充细节即可。

  于是查尔斯们就开始分工合作，流水线作业，第一天排版，第二天画线和标注文字，第三天盖章，第四天补充细节，第五天施法让图动起来，第六天睡觉睡到自然醒。

  斯内普看到查尔斯把全部流程图拿出来的时候似乎松了一口气的样子，让他禁闭结束。

  第二天，查尔斯和罗恩聊着巫师棋，来到了黑魔法防御术课的教室前。

  罗恩说道：“最近奇洛教授的精神压力很大，小心别让他又因为你左脚先进教室关你禁闭了。”

  查尔斯笑着说：“没关系，这次我这样进门。”

  说完，他双腿并拢，跳进了教授。

  “史……史密斯……”奇洛教授正好盯着他，“你……伱是不是觉得自……自己很特……特别？”

  然后查尔斯喜提禁闭。

  当天晚上，查尔斯来到了奇洛的办公室，轻车熟路地坐到小桌子后面。

  伏地魔看起来很忙，不停地写着东西，只是让桌面上的一叠羊皮纸飞到查尔斯的面前。

  查尔斯看到羊皮纸上的内容后愣了一下，没想到这居然是黑魔法防御术课教学大纲。

  从伏地魔编写的教学大纲来看，一年级的学生主要以了解黑魔法的概念和一些典型的黑魔法、危险神奇动植物为主，二三年级主要学习面对常见的比较危险的神奇动植物，辅以如何防御简单的恶咒，四年级开始要面对的则是更加危险的恶咒和神奇动植物，还有一些紧急情况的应对。

  教学内容中有部分来自于查尔斯从洛哈特的书中整理的，还有更多的应该是伏地魔的亲身经历。

  查尔斯看完后觉得这不错啊，也算是从易到难，循序渐进，用在教学上挺不错。